合肥一六八玫瑰园学校与乡村学校阜南县焦陂镇中心学校一起开展了《智慧校园环境下城乡一体化小学童话教学的策略研究》课题研究，力争把城市学校先进的教学资源和理念传递给乡村学校。课题组成员们积极借助智慧校园平台，摸索探讨城乡一体化小学童话教学策略，开发了一系列小学童话微课，激发了学生对童话的学习兴趣。

一、《大象的耳朵》微课

作者：陈仿。合肥一六八玫瑰园学校西校区小学语文高级教师，从教20多年，一直潜心于小学语文教学研究。

《大象的耳朵》是统编版语文二年级下册的一篇童话，充满趣味。这节微课，老师通过创设具体的情境，引导孩子多种方式读课文，真正了解大象耳朵的特点和作用，从而明白“人家是人家，我是我”的道理。与此同时，孩子们也真正感受到童话故事的魅力。                    

二、《讲童话故事》微课

作者：朱琳。合肥一六八玫瑰园学校西校区小学语文教师，作为教坛新秀，一直致力于研究语文教学和信息技术的融合，曾在国家级信息融合课比赛中获得一等奖。

《讲童话故事》微课通过听《三只小猪》的故事，发现在讲童话故事时用了加减内容、加语气词、夸张、模仿角色等讲故事的秘诀，学会运用这些秘诀，将童话故事讲得生动有趣。微课画面美观，用《三只小猪》的故事拉近与学生的距离，使课程更加活泼生动，再通过动画的播放、儿歌的朗读让学生清楚了解讲童话故事的方法，再启发学生迁移所学，激发学生讲童话故事的兴趣，学会讲童话故事。

                                             部门：西区二年级

                                            供稿：朱琳

                                 初审：潘耔杉

                                 复审：张卉